聚力视导抓细节，共筑教育新高地——铁一集团桃花校区迎区教学视导工作

10月22日，西湖区教师发展中心教学视导专家组一行莅临铁路第一学校教育集团桃花校区，以《西湖区义务教育新课程实施办法》《西湖区义务教育基本教学规范（修订稿）》为纲，围绕11项核心视导内容，通过“查、看、听、问”相结合的方式开展专项督导，为学校教育教学工作“精准画像”，推动办学质量持续优化。

一、查核教学，规范管理

视导组首先聚焦“教学管理”与“教学常规”两大板块，对照《教学管理工作视导记录》《教学常规工作视导记录》逐项核查。教学管理层面，专家组细致查阅学校、学科组、年级组及教师个人的学期教学计划与总结，深入了解“提质减负”措施在各层级的落地细节；针对教辅读物管理，严格确认“八个严禁”要求是否全面执行。教学常规检查中，专家组同步查看教案完整性与课后反思深度，抽查各年级作业情况——确认作业时长合规、设计分层、批改规范，无家长代批代改现象，从基础环节夯实教学管理规范。

二、听课评课，学科指导

各学科教研员牵头，覆盖初中全学段所有学科深入课堂听课，全程细致记录教学实施细节：包括“情境式、启发式”等教学方法的实际运用效果，板书与课件的配合度，以及学生课堂参与积极性、自主合作探究能力的展现情况，确保对各学科教学实况全面掌握。课后，教研员结合不同学科的教学特性与学段要求，从教学目标达成度、课堂环节设计合理性、学生主体地位体现等共性维度开展针对性评课，现场指出各学科教学中的亮点与可优化方向，为教师调整教学策略、提升课堂质量提供精准指导。

三、走访特色，查验质效

视导组兵分多路，对校本教研、课题研究、课程管理等特色工作开展实地督导。校本教研方面，核查教师培训经费占比、新教师“师徒结对”听课记录及教研过程性材料，确保教研工作常态化推进；课程管理上，对照课表实地核查“音体美劳动课程”开齐开足情况，确认无挤占挪用现象，且“音体美劳动课表”已按要求公示。此外，专家组还通过查阅资料，逐一确认心理健康教育“一生一档”帮扶机制落实情况、班级文化建设中学生自主管理与精神风貌展现、课后服务“拓展类课程占比不低于50%、每周不少于2次科学实践课”等要求的达成度。

四、反馈赋能，共商提质

督导尾声，视导组召开反馈会。专家组既肯定学校在教学常规落实、校本教研常态化、班级文化特色化等方面的亮点，也结合学科听课指导情况与特色工作查验结果，针对发现的问题提出具体改进建议。

学校将以此次视导为重要抓手，第一时间将反馈问题清单转化为整改台账，细化措施、明确节点，把专家的学科指导与改进建议深度融入日常教学、校本教研与课程管理各环节，以问题整改促教学优化，以细节提升强办学质量，切实为学生全面发展保驾护航，为区域义务教育优质均衡发展注入动力。（铁路第一学校教育集团桃花校区 卢琦）