要闻

家校同心育栋梁 温情走访暖金秋——柴桑区一中班主任团队利用周末及国庆假期深入开展家访活动

金秋送爽,丹桂飘香。为进一步密切家校联系,凝聚育人合力,促进学生全面健康成长,近日,柴桑区一中全体班主任老师主动放弃休息时间,利用周末及国庆假期,有计划、有重点地开展了大规模家访活动,将学校的关爱与教育的温度送至一个个学生家庭。家访过程中,班主任们带着真诚与责任,深入学生家庭,与家长、学生进行面对面、心贴心的交流。老师们详细了解了学生的家庭生活环境、成长经历以及在家表现,同时向家长客观反馈了学生在

南昌野生动植物保护中心开展野生动物保护宣传进校园活动

为宣传普及野生动物保护知识,10月14日下午,市野生动植物保护中心联合南昌经开区社发局在经开区英雄学校举办了一场生动有趣的野生动物保护进校园活动。课堂伊始,市野生动植物保护协会自然教育讲师徐上为孩子们带来了一场精彩的鸟类知识讲座。徐上聚焦于乌鸫、喜鹊、猫头鹰等生活中常见的鸟类,通过展示精美的图片、播放独特的鸣叫声、模仿有趣的行为姿态,全方位、多角度地介绍了这些“身边的朋友”,讲解深入浅出,深深吸引

江西南昌县洪州汇仁学校教职工篮球队荣获县级赛事佳绩

为丰富全县教体系统职工的文体生活,增强团队凝聚力,在刚刚结束的2025年南昌县教体系统职工篮球比赛中,南昌县洪州汇仁学校教职工篮球队斗志昂扬、作风顽强,凭借出色的团队配合,犹如一匹锐不可当的“黑马”,在强手如林的赛场上奋勇争先,最终斩获全县第四名的优异成绩,并荣获“优秀组织奖”!为学校赢得了荣誉,充分展现了洪州汇仁学校教师卓越的精神风貌!本次比赛共有来自全县各中小学多支代表队参赛。在学校熊锋校长的

张梅英作家工作室举办“作家进校园”活动

文字藏诗意,文学润成长。为丰富校园文化氛围,点燃学生对文学的热爱与探索热情,11月25日,张梅英作家工作室携手石家庄市肖家营小学,共同举办“作家进校园”活动,特邀青年文学作家任晓虹带来“读万卷书,写心中事”主题文学讲座,与师生共赴一场浸润心灵的文学之旅。活动当天,石家庄市作家协会副秘书长张梅英、青年文学作家任晓虹、石家庄市肖家营小学校长宋春雨及部分师生出席现场。开场环节,校长宋春雨为活动寄语赋能,

热烈祝贺南昌县斗柏路小学田径运动队在2025年南昌县第四十八届中小学生田径运动会中斩获佳绩

在刚刚落幕的2025年南昌县第四十八届中小学生田径运动会上,我校田径运动队在陈业平、姚利民两位教练的带领下,无畏强敌、奋勇争先,赛场上沉着冷静、全力以赴,连续5次打破4项县纪录,一举斩获南昌县第四十八届中小学生运动会小学组团体总分第三名、选星组团体总分第四名的佳绩,特此报赛场上,队员们似离弦之箭、如矫健飞燕。短跑时风驰电掣,爆发惊人速度;长跑中步伐稳健,凭借顽强毅力坚持;跳跃间身姿轻盈,在空中划出

河北承德丨丰宁农商银行“双模型”筑牢审计防线

今年以来,河北丰宁农村商业银行股份有限公司(以下称“丰宁农商银行”)深入贯彻落实河北省联社“1357”战略规划和决策部署,以数字化转型为契机,通过技术赋能推动审计模式从“事后追溯”向“事中动态监测”与“事前精准预警”转型,实现风险防控能力、审计效率与工作价值的全面提升,为稳健经营构筑坚实屏障。大数据模型驱动审计精准升级。该行依托“临时任务”模型,通过大数据分析精准锁定业务薄弱环节与潜在问题,审计周

冀中能源丨郭二庄矿举办劳动竞赛誓师动员活动

2026年1月2日上午,冀中能源股份有限公司郭二庄矿举办“坚定信心迎挑战 誓夺首季开门红”劳动竞赛誓师动员活动,全面统一思想、凝聚共识、提振士气,以昂扬斗志和必胜信念,奋力夺取2026年首月首季开门红,为完成全年各项目标任务奠定坚实基础。该矿副总以上矿领导、机关各部室负责人、基层单位党政正职及部分技术骨干参加会议。会议由矿党委书记郝军峰主持。会议指出,实现“首季开门红”,开好局、起好步意义重大,全

记全国三八红旗手潘红:一位女法医的DNA追凶之路

图|全国三八红旗手潘红本网讯(臧秀娟 通讯员李玉秀 )全国妇联3月2日公布了2025年度全国三八红旗手标兵、全国三八红旗手、全国三八红旗集体、全国巾帼文明岗全名单,兰州市公安局七里河分局刑侦大队警务技术二级主管潘红获得全国三八红旗手荣誉称号。潘红,现为兰州市公安局七里河分局刑侦大队警务技术二级主管,2011年7月毕业于中国刑事警察学院法医系,同年参加公安工作,在兰州市公安局七里河分局刑事侦查大队D

南昌县妇联"育心同行"心理团辅走进南昌县洪州汇仁学校

为深化青少年心理健康教育,营造积极向上的校园心理氛围,2025年9月18日上午,以“育心同行”为主题的心理团辅进校园活动在南昌县洪州汇仁学校成功举行。本次活动旨在通过专业的心理团体辅导,帮助学生提升心理适应能力,赋能青春成长,守护学生身心健康。活动由国家二级心理咨询师、江西省人大代表、南昌市政协委员陈虹老师主持。陈老师以“第一人格特征”与“第二人格困惑”为切入点,通过生动的案例引导学生认识到外在表