为深化“双减”背景下的英语作业改革，落实素养导向的教学理念，近日，江西宜春奉新四小教研处牵头组织四小共建体英语作业设计专题培训，特邀奉新岗前学校教研处副主任孟燕冬主讲，共建体全体英语教师参会学习。

      培训中，孟燕冬副主任紧扣核心素养培育目标，结合江西省2025年中小学优质作业征集要求，系统阐述了作业设计的核心要义。她指出，作业是巩固知识、深化理解的重要载体，需精准对接学习目标，聚焦学生“已学未会”的内容精准发力。高质量作业既要兼具知识性与趣味性，更要蕴含温度，通过科学布置、精准指导和暖心评语，助力学生夯实语言技能、优化学习策略，同时提升实践能力与文化素养。

      “高质量的作业要回归学习本质，回归作为人的学生。”孟燕冬副主任的观点引发全场共鸣。她强调，作业设计是一门艺术，更是一场创新，需摒弃机械重复的练习模式，让学生在独具匠心的任务中感受英语学习的乐趣。

      在结合实例的分享环节，孟副主任围绕单元整体设计思路，明确作业需涵盖同步巩固与复习提升两大模块，且要符合学生的认知规律。通过案例剖析，她展示了地方文化融入、跨学科融合等创新设计亮点，详细讲解了作业排版规范与设计理念，着重强调日常作业需满足目标明确、科学准确等八项要求。以六年级上册单元作业为范本，她现场示范如何结合本土场景设计分层任务，为教师提供了可落地的实践方案。

      此次培训为共建体英语教师搭建了交流提升的平台，有效破解了作业设计中的困惑。参训教师纷纷表示，将把所学理念融入教学实践，深耕素养导向型作业设计，让英语作业真正成为赋能学生成长的“金钥匙”。