山东青岛即墨：期末考试 快乐“闯关”

本网青岛讯 （通讯员 张涛）1月27日下午，一阵阵欢笑和朗朗吟诗声从校园的宽敞走廊传来，学生们身穿喜爱的服饰，在老师的引导下闯关游戏，抽取题目、吟唱诗歌、回答问题……这不是课间游戏，而是山东省青岛市即墨区第三实验小学惠欣路分校开展“无纸化”期末考试的热闹场景。

临近期末，山东省青岛市即墨区各小学组织一二年级学生在“期末乐考”中边玩边学，尽情地展示自我，体验“无纸化”测评的乐趣，接受一场有温度、接地气的“双减”教育活动。带笔、没试卷，孩子们在轻松愉快的气氛中接受检验，在欢笑中度过期末。通过趣味闯关的形式进行期末无纸化测评，培养和激发学生的学习兴趣，做到“减量不减质”，让学生在活动中尽情展现自我。

在山东省青岛市即墨区第三实验小学惠欣路分校“乐考”活动，一年级学生在语文学科趣味闯关拼读音节

在这个充满阳光的冬日里，孩子们化身为“口算小明星”、“生活小能手”、“知识小达人”“应用小状元”等参加语文、数学、美术、体育“乐考，”让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，体验知识的力量和乐趣。

“可好玩了，这样的考试我一点都不紧张”连闯两关的二年级学生宋凯悦高高兴兴地说道。

在山东省青岛市即墨区第三实验小学惠欣路分校“乐考”活动中，学生们在老师的带领下体验各种趣味闯关

冬日的校园里洋溢着欢乐的气息，校园走廊里被精心布置成一个个充满趣味的闯关小站，五彩的气球、马形装饰，还有那一张张洋溢着期待与兴奋的小脸，共同绘制出一幅欢乐成长的画卷。孩子们化身为机灵的小马驹，穿梭在各个关卡之间闯关集奖章，开启了一场充满挑战与惊喜的智慧之旅。

在山东省青岛市即墨区第三实验小学惠欣路分校“乐考”活动中，学生们在老师的带领下体验各种趣味闯关

本次“乐考”以“骅驹驰学海 萌娃竞慧才”为主题，巧妙融合马年新春的文化意象，将趣味盎然的游戏活动巧妙融入学科闯关之中，充分发挥学科合力，以“玩”代“考”，积极推进一二年级无纸笔测评工作，全面提升学生综合素养与实践能力，“心中有数”、“牛气冲天”、“虎虎生威”、“突飞猛进”、“画龙点睛”......十二生肖一齐出发，给孩子们提出各种各样新奇有趣的挑战，孩子们毫不畏惧，勇敢闯关。

在山东省青岛市即墨区第三实验小学惠欣路分校“乐考”活动中，学生们在体验各种趣味闯关

开展无纸化测评，同时邀请学生家长代表参与考评。全面检验学生的知识掌握与实践能力，让成长在快乐中悄然发生。本次游考涵盖语文、数学两大核心学科，各年级精心设计了特色闯关项目。

语文游考的“经典背诵园”里，孩子们随机抽取题目，流利背诵课文与古诗，尽显积累功底;同学们从容应对各类词语，无论是课本内的重点字词，还是拓展积累的词汇，都能脱口而出。

在山东省青岛市即墨区第三实验小学惠欣路分校“乐考”活动中，学生们在体验各种趣味闯关

整个语文游考过程，没有紧张的考场氛围，只有孩子们积极参与的热情和收获知识的喜悦。 高文倩老师说：“在语文乐考中，考查了学生在语文学习中拼音的拼读情况，识字与写字、朗读背诵积累的能力。”

在山东省青岛市即墨区第三实验小学惠欣路分校“乐考”活动中，两名小学生在互相查看“闯关卡”

根据低年级儿童的特点，老师们巧妙借助书签图片的装饰，以抽盲盒的形式，激发学生闯关的热情。让孩子们在玩中学，学中玩，检验学生们的学习成果，让学生们感受到了语文学习的乐趣，为语文学习之路增添了一抹亮丽的色彩。在“词语大闯关”这样充满童趣的情境中，孩子们的语言世界被悄然打开。他们或凝神静思，或侃侃而谈，运用积累的词汇编织出生动的语句，将抽象的语言知识转化为鲜活的表达。自信的展示、灵动的思维，展现了扎实的语言功底和丰富的想象力，智慧的火花在轻松愉悦的氛围中迸发。

数学学科，孩子们在通关中，展开了“数学小达人”的争夺，在轻松愉快中完成各方面的检验。在闯关中，孩子们自主进行实践与表达的展示，在生动有趣的情境中完成任务，体会到数学学习的乐趣，留下了许多精彩瞬间。

整个闯关过程都是紧张有序地进行着，“闯关小达人”个个嘴角有笑容，眼里有光彩。老师们也在有条不紊的地忙碌着，她们亲和的语言，热情的态度，成了一道道靓丽的风景线。孩子们自信、大胆、阳光的笑脸，充分展现了自己的聪明才智；他们思路清晰，操作熟练，并且语言表达清楚流利，也充分展示了新程学子们的风采。

活动中，各班任课老师化身“考官”，严格按照评星标准，根据孩子们的表现点亮“小星星”。从三星的“又快又好”到一星的“稳步达标”，每一颗星星都承载着对孩子们的肯定与鼓励。不以纸笔定能力，虽无笔墨亦发光。“可好玩了，这样考试我一点都不紧张，游戏也非常有趣，我们平时学的知识都用到了。”学生王如雪说。

  “无纸化‘乐考’并非没有难度，形式、内容丰富多彩的小游戏其实都经过精心设计，并非随便“走走过场。‘无纸化’考试一样考查孩子们的日常学习成果，要求没降低。”即墨区第三实验小学惠欣路分校校长赵桂梅说。“其实“一对一”面对老师参加测评更反映孩子的综合素养，尤其是关卡设计中有看图讲故事、明辨是非等项目，不仅考查孩子的课本内容掌握程度，对心理素质和口语表达能力也是一种考验和锻炼。认为‘学中玩，玩中考’的乐考方式，让我们看到孩子们学习的快乐和幸福。也许成功过关，收获了珍贵的成就感；也许挑战失败，留下些许小小的遗憾，但每个参与进来的孩子都获得了满满的欢乐，让每一个孩子都能感受到学习的快乐感、成功的自信感和成长的幸福感。”

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