江西南昌县幼儿园第一片区第二期联片研训活动在县第四幼教集团举行

为提升幼儿园科学区材料投放的专业性与有效性，充分发挥区域材料和环境创设的教育价值，2025年11月27日下午，南昌县学前教研员吕霞及南昌县第一片区各园园长和骨干教师齐聚在南昌县第四幼教集团云玺园，聚焦科学区材料投放和空间布局，开展了本次教研活动。该活动由南昌县教师发展中心主办，南昌县学前教育研究基地承办，南昌县第四幼教集团书香园保教主任聂子恬担任主持人，南昌县学前教研员吕霞做教研点评。

为了进一步帮助教师体验低结构材料的开放性与创造性，激活设计思维，活动前，主持人设计了游戏环节《材料探索小实验》，以游戏形式引导教师通过探索，从“幼儿视角”思考材料玩法，为后续教研提供实践共鸣。

活动室里暖意融融，老师们围坐在桌前，手里捧着各式各样的材料——纸杯、气球、彩纸、色素、塑料棍……原本普通的物品，在大家的巧思下渐渐变得鲜活起来。不仅利用空气气压原理的纸杯烟花游戏，有趣的静电吸附游戏，还玩起了色素混合的颜色变化游戏，简单材料在互动中生出趣味，既展现了科学现象的奇妙，也为后续教学积累了生动案例。

幼儿园应创设能激发幼儿探究兴趣的环境，提供适宜的材料支持幼儿主动探究，助力幼儿在原有经验基础上持续生长。班级科探区的空间布局与材料投放是影响幼儿探究深度、提升幼儿探究能力，激活幼儿探究思维的关键因素。

教研过程当中，主持人抛出问题，把握重点，引导教师围绕科学区的概念、作用与意义展开深入探讨，精准提炼出当前科学区创设中存在的四大核心问题。老师们踊跃举手，结合自己班级实践，对科学区内容设计和材料投放方面的问题和困惑畅所欲言、各抒己见，主持人分析现状，进行梳理总结。案例剖析，拓展思路理论探讨的价值，最终要在实践土壤生根发芽，生动的视频案例既有对教育理念的直观演绎，也有值得反思的细节留白。活动中，老师们带着思考深入视频每个细节：“材料是否支持多路径探索？”“幼儿记录与表达的作用有哪些？”老师们积极展开讨论，思想的火花在此刻激烈碰撞，一个个金点子、新思路在交流中涌现。

最后进入实战研讨环节，每组老师聚焦不同年龄段幼儿发展特点，展开头脑风暴，结合实际设计了三种以上趣味科学玩法及配套记录表。成果展示环节中，每组推选了一位代表进行分享发言，以图文并茂的形式分享探讨成果，内容丰富，兼顾了活动的科学性、安全性与幼儿的参与度、探究欲。

活动最后，教体局学前办教研员吕霞主任对本次教研活动进行点评，充分肯定了活动的实用性与针对性，强调材料投放和环境布置对幼儿科学探究的重要意义，并对后续科学领域教育工作提出明确要求，鼓励教师将所学所悟运用到实际教学中，持续优化材料投放，为幼儿提供更优质的科学探究环境。

此次专题教研为老师们提供了科学区创设与指导的清晰思路和实用方法，提升了科学区材料投放与内容设计的实践策略，促进教师在科学区实践中全面落实科学观。